Рабочая программа по музыке (7 класс) по теме: Рабочая программа "Музыка 7 класс" на основе авторской программы "Музыка 1- 7 класс", Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина, 2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №8»«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»протокол № протокол № приказ заседания МО учителей- предметников заседания НМС ____________________ Руководитель МО Председатель НМС Директор школы. Ф. И. О. ____________________ ________________ _______________Рабочая программа учителя музыки Беловой А. В. Предмет: Музыка.
Скачать: Вложение. Рабочая программа 'Музыка 7 класс' на основе авторской программы 'Музыка 1-7 класс', Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, 2010.. . Рабочая программа по музыке 7 класс Сергеева Г.П.,Критская Е.Д. искусству, примерной программы общего образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-7 классы. Скачать с портала (25.7Kb) . Программа по учебному предмету «Музыка» для 1-4 классов начальной. Рабочая программа по музыке для 5 класса (Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Тематическое планирование по музыке 1-7 класс по программе Г.П.Сергеевой и Е.Д.Критской. Скачать: Вложение..
Комплекс Уроков по Музыке для 1-7 класса уроков музыки в начальной школе и старших классах по рабочей программе Критской Е.Д. и Сергеевой Г.П., Скачать 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, М.: Просвещение, 2011г.;; рабочей программой «Музыка» 5-7 класс авт. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, . Фонохрестоматия к урокам музыки по Критской — Скачать 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс. Смотрите также: Комплекс Уроков по Искусству 8 и 9 класс по программе Критской Е.Д. (ФГОС)..
Класс: 7. Учебный год: Ханты – Мансийск,Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5- 9 кл., Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2. Искусство»- : Музыка: 1- 7 кл., «Искусство» 8- 9 кл , Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2.
При работе по данной программе предполагается использование учебно- методического комплекта: нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические и вспомогательная литература (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя, дополнительные аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке). Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность».
Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической музыки и их претворение в произведениях различных жанров; художественные направления, стили и жанры классической и современной музыки; особенности музыкальной драматургии и развития музыкальных образов в произведениях крупных жанров – опере, балете, мюзикле, рок- опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите и др. В сферу изучения входят также жанровые и стилистические особенности музыкального языка, единство содержания и формы музыкальных произведений.
Особое внимание уделяется изучению стиля, который рассматривается как отражение мироощущения композитора, как отражение музыкального творчества и исполнения, присущего разным эпохам. Содержание раскрывается в учебных темах каждого полугодия: тема первого полугодия - «Особенности драматургии сценической музыки»; тема второго полугодия - «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки». При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно- методического комплекта для 7 класса: учебники, рабочие тетради, нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические рекомендации. Данная рабочая программа рассчитана на 3.
Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образования: метод художественного, нравственно- эстетического познания музыки; метод эмоциональной драматургии; метод интонационно- стилевого постижения музыки; метод художественного контекста; метод перспективы и ретроспективы; метод проектов. В 7 классе продолжается работа учащихся над исследовательской проектной деятельностью. Современный проект учащихся – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирования определенных личностных качеств. Исследовательские проекты являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу, так как в них интегрируются несколько предметов. Для исследовательской проектной деятельности рекомендуются следующие темы: «Жизнь дает для песни образы и звуки»; «Музыкальная культура родного края»; «Классика на мобильных телефонах»; «Есть ли у симфонии будущее?»; «Музыкальный театр: прошлое и настоящее»; «Камерная музыка: стили, жанры, исполнители»; «Музыка народов мира: красота и гармония». В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, уроки- концерты, защита исследовательских проектов.
Цели изучения курса.№Цели. Применить термин «драматургия» не только к произведениям музыкально- сценических, театральных жанров, но и к произведениям, связанным с многогранным раскрытием музыкальных образов, для характеристики инструментально- симфонической музыки. Проявить закономерности музыкальной драматургии в построении целого произведения и составляющих его частей, в логике их развития, особенностях воплощения музыкальных образов, их сопоставлении по принципу сходства или различия — в повторении, варьировании, контрастном взаимодействии музыкальных интонаций, тем, эпизодов. Проявить и использовать умения наблюдать за жизнью одного или нескольких образов, существующих в рамках одного произведения; выявлять связи между музыкальными образами, определять характер их взаимодействия и развития в произведениях крупной формы различных жанров (опера, балет, симфония и др.); выявлять идейно- эстетическое содержание с опорой на знания об общности законов развития музыки и жизни. Организация различных форм внеурочной музыкально- эстетической деятельности, в том числе защиты исследовательских проектов на основе дискуссионных вопросов взаимопроникновения легкой и серьезной музыки.
Содержание рабочей программы «Классика и современность». Вечные темы классической музыки и их претворение в произведениях разных жанров.
Художественные направления, стили и жанры классической и современной музыки. Особенности музыкальной драматургии и развития музыкальных образов в произведениях крупных жанров — опере, балете, мюзикле, рок- опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите и др. Жанровые и стилистические особенности музыкального языка. Единство содержания и формы музыкальных произведений.
Стиль как отражение мироощущения композитора. Стили музыкального творчества и исполнения, присущие разным эпохам. Раздел 1. Особенности музыкальной драматургии сценической музыки (1. Стиль как отражение эпохи, национального характера, индивидуальности композитора: Россия — Запад. Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов (историко- эпические, драматические, лирические, комические и др.). Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством в сценических жанрах. Особенности построения музыкально- драма тического спектакля.
Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена. Балет: дивертисмент, сольные и массовые танцы (классический и характерный), па- де- де, музыкально- хореографические сцены и др.
Приемы симфонического развития образов. Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений.
Мастерство исполнителя («искусство внутри искусства»): выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы. Музыка в драматическом спектакле. Роль музыки в кино и на телевидении. Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении учащимися содержания музыкальных образов. Примерный перечень музыкального материала. Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка. Порги и Бесс.
Опера (фрагменты). Дж. Гершвин. Князь Игорь. Опера (фрагменты).
А. Бородин. Ярославна. Балет (фрагменты). Б. Тищенко. Высокая месса си минор (фрагменты). И.- С. Бах. Всенощное бдение (фрагменты).
С. Рахманинов. Иисус Христос — суперзвезда. Рок- опера (фрагменты). Э.- Л. Уэб- бер. Кармен.
Опера (фрагменты). Ж. Бизе. Кармен- сюита. Балет (фрагменты).
Ж. Бизе — Р. Щедрин. Празднества. Из цикла «Ноктюрны». К. Дебюсси. Ревизская сказка. Музыка к спектаклю «Ревизор» по пьесе Н. Гоголя. А. Шнитке. Родина моя. Д. Тухманов, слова Р. Рождественского. Дом, где наше детство остается.
Ю. Чичков, слова М. Пляц- ковского. Дорога добра. Из телевизионного фильма «Приключения Маленького Мука». М. Минков, слова Ю. Энтина. Небо в глазах. С. Смирнов, слова В. Смирнова. Рассвет- чародей.
В. Шаинский, слова М. Пляцковского. Только так. Слова и музыка Г. Васильева и А. Иващенко.
Синие сугробы. Слова и музыка А. Якушевой. Ночная дорога. С. Никитин, слова Ю.
Визбора. Исполнение желаний. Слова и музыка А.
Дольского. Тишь. Слова и музыка А. Загота. Наполним музыкой сердца. Слова и музыка Ю. Визбора. Как здорово. Слова и музыка О. Митяева. Образцы музыкального фольклора разных регионов мира (аутентичный, кантри, фолк- джаз, рок- джаз и др.).
Раздел 2. Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (1. Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме, симфонической сюите, сонатно- симфони- ческом цикле. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах. Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального или исторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки. Переинтонирование классической музыки в современных обработках.
Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы. Использование различных форм музицирования и творческих заданий для освоения учащимися содержания музыкальных образов. Примерный перечень музыкального материала.
Соната № 1. 1. В.- А. Моцарт. Соната № 8 («Патетическая»). Л. Бетховен. Соната № 2. С. Прокофьев. Симфония № 1 (1- я часть). В. Калинников. Симфония № 1.
С тремоло литавр») (фрагменты). Й. Гайдн. Симфония № 1 («Классическая») (фрагменты). С. Прокофьев. Симфония № 4. В.- А. Моцарт. Симфония № 5 (фрагменты). П. Чайковский. Симфония № 5 (фрагменты). Л. Бетховен. Симфония № 8 («Неоконченная») (фрагменты).
Ф. Шуберт. Симфония № 7 («Ленинградская») (фрагменты). Д. Шостакович. Этюды по каприсам Н.
Паганини. Ф. Лист. Чакона. Из Партиты № 2 ре минор. И.- С. Бах — Ф. Бузони. Лесной царь. Ф. Шуберт — Ф.
Лист. Сюита в старинном стиле. А. Шнитке. Рапсодия в стиле блюз. Дж. Гершвин. Концерт для скрипки с оркестром.